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云计算环境下远程开放教育教学资源共建共享研究

来源 : 互联网
作者 : 118期刊网
发布时间 : 2019-01-13 06:51:21

 

【摘要】随着中国经济的区域化和差异化发展,不同地区之间,城乡之间教育资源的教育资源不均衡,分化日益突出,社会教育中出现了许多不公平的问题。云计算通过互联网整合虚拟计算机资源,为大量用户提供服务,有助于平衡教育信息资源的合理配置,优化传统教育的应用管理模式。本文讨论了云计算环境中远程开放教育教学资源的构建和共享,重点分析了教育资源,构建了共享的云服务系统和服务模型,以最大限度地合理分配有限的教育资源。促进中国教育事业的发展。

关键词:教育教学资源;云计算;共建共享

自1999年以来,中国的开放教育试点到目前为止,除了港澳台地区以外,还有300多万学生通过远程学习平台,双向视频会议的应用获得了面对面的教学和在线教育服务。系统和教学管理系统。整合教育资源,网络化,数字化,实现管理信息化与学习的双向互动。云计算作为一种新兴的服务计算模型,通过统一的界面为大量用户提供服务,并将教育资源整合到课堂教学中,即使是偏远地区的学生也可以享受它。素质教育。因此,利用信息技术共同建立和共享教育信息资源具有一定的理论和实践意义。

一,远程开放教育教学资源建设与共享存在的问题

随着互联网技术的飞速发展,远程教育作为一种新的现代教育模式,受到了社会的广泛关注。这是实现我国高等教育大众化,建立终身教育体系的重要途径。远程教育的教学资源包括计算机设施,信息技术服务,课程教学内容和各种教学媒体资源。它可以分解为硬件和软件资源。硬件资源主要包括互联网,卫星接收设备,计算机设备,网络教学平台,多媒体教室等。软件资源主要包括日常教学资源,统一教学资源,辅助学习资源,虚拟实验教学资源和在线课程。目前,虽然中国的远程教育资源数量和来源都很多,但是大量的教育资源只能处于较低的运营水平,不可能在很大范围内完成有效的资源交换和共享。可以有效地共享资源。

(1)教育资源的互动建设不足

与传统的教学方法相比,远程教育缺乏面对面的交流,很难塑造个人自信心,导致学习者不通过网络渠道学习。因此,提高学习资源的交互性尤为重要。在中国国家开放大学的建设规划中,教育工作者希望建立各种互动形式,以提高学习资源的学习效果,如学习者与教师的关系,教学内容等,使学习资源的建设更多人性化,使学习者的学习环境更加真实,满足学生的情感沟通需求。通过在线互动的乐趣,更多的学习者可以参与资源学习,提高学习积极性,从而有效提高学习资源的教学效果。就目前的资源建设而言,教育资源的互动建设是不够的。一些资源构建者只是将网络交互理解为网络同步和异步通信的级别,例如在线讨论,即时消息和邮件交换,忽略了在线学习者和学习资源之间的交互。

(2)反复建设教育资源

为了满足该地区开放教育的需要,大学投资建设。然而,从全球的角度来看,大多数都是独立的,缺乏整体规划,并且存在重复建设的某些问题,并且共享的程度很低。资源建设缺乏系统化设计。网络带宽不足,重复资源上传和双向视频传输没有统一的规划和标准。这导致混乱的资源存储布局,冗余资源构造和低共享率。

(3)资源存储和管理问题

服务器和计算机房的维护和维护都由硬件管理处理。资源管理器需要根据需要将资源上传到相应的教学资源服务器并对其进行分类,这需要大量的时间。随着资源数量的不断增加,每年需要重新配置更多的容量服务器,以满足用户对资源共享服务的需求。当服务器更新时,冷却系统和机房也可能需要同步更新,这增加了管理费用。

(4)资源分配不均    

论文排版

由于中国贫富差距,各地区之间的信息化发展非常不平衡。 ea的发达地区

有足够的资源投资信息化教育,甚至出现软件和硬件设施过剩。 但是,一些落后和偏远地区是不够的。 支持教育,软硬件设备发展的财政资源严重缺乏,虽然政府的政策将继续向落后地区倾斜,但这种情况很难在短时间内发生重大变化。

二是云环境下的开放环境教育教学资源共建共享计划

(1)整合现有资源

进一步完善教育资源的建设和管理是当前远程教育活动发展中亟待解决的问题。教学资源不断增长,质量参差不齐,存在普遍存在的重复建设问题,资源缺乏系统化管理,教育资源分散无序,利用率和分担率低。云计算的共享基础架构通过虚拟技术可以将大量资源集中在虚拟资源池中,并由软件自动管理。其资源整合能力可以跨地区和数据库进行,有效解决资源分散造成的不平衡问题,实现资源的有效利用和流通。

(2)提高存储容量和控制成本

通常,单个服务器用于存储教育资源。如果服务器出现故障,则用户访问和存储资源有限,资源共享的可靠性降低。随着教学资源的不断扩大,存储已成为影响资源开发的重要因素,专业存储设备通常价格昂贵,无形中增加了资源的存储成本,但如果使用通用存储设备,则大量存储设备用户访问和存储数据时,设备承受过大的压力,这反过来又会影响系统的性能。云计算中的节点可以轻松添加和删除动态,有效解决大量数据的可扩展性问题。同时,在云中使用分布式数据存储可以有效降低访问和存储压力,从而不影响系统性能。

(3)解决跨平台检索问题

目前,各省,市,校区的远程教育资源几乎处于分散状态,具有自己的教学资源共享平台。当用户想要访问不同的教学资源时,他们需要将平台切换到重新搜索,这会导致学习者。在其他省市很难找到学习资源。许多优秀的教育资源仅供学校和分校学习者使用,质量资源不合理使用,造成一定的浪费。依靠互联网和云服务的强大计算能力,它可以为教育资源提供交互式环境,从而可以在变化的环境下完全共享资源。同时,根据云服务平台的大数据统计,可以有效分析用户浏览的重点,然后将更准确的信息推送给用户。

(4)消除资源异质性

虽然现有的教学资源丰富多样,但格式不统一,不可能协调和分享。在硬件和操作系统方面,兼容性差,多个异构系统共存。大多数教学系统不支持异构操作。 ,导致大量重复操作。云计算高度兼容,数据可以分布和管理,有效地提高了数据的可靠性。

第三,结论

云计算作为一种新的服务计算模型,为中国教育信息资源的共享提供了有效途径。它利用虚拟技术集中大量可用网络资源,并通过软件自动管理,有效提高资源的流通和利用率,从而打破传统教育。它受地理和经济的制约,实现了跨学校,跨区域的教学,通过资源共享平台的构建,真正实现了远程教育的共建共享。

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